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　　为高质量完成课程研发任务，省科技馆联合省教研中心，整合全省特色生态、场馆展教、科研机构等优势资源，确立青海地理、生态保护等六大领域特色跨学科主题学习与项目式研学实践课程框架。同时，积极构建“馆校研”协同机制，组建由资深教研员牵头、骨干科技辅导员与一线优秀科学教师共同参与的专业研发团队，为课程研发提供坚实组织保障。

　　4月28日，课程研发第一次全体会议在省科技馆召开，省教研中心、馆校合作学校教研员及骨干教师代表30余人参会。省科技馆副馆长樊明洲主持会议，详细解读项目工作方案，明确职责分工与时间节点，要求各小组高效有序推进各项任务。省教研中心高级教师祁校骏以“中国火箭发展历程”为例，开展教案样章演示，按学龄段分层设计9个驱动性问题、配套课程与实践活动，为课程编写提供统一规范蓝本。会后，各研发小组围绕任务分工开展分组研讨，确保编写工作精准落地。

　　按计划，本次研发的特色研学课程预计于2026年秋季学期投入中小学教学实践。下一步，省科技馆将围绕构建“馆校研”协同机制工作目标，进一步发挥科技场馆科普优势，探索形成可复制、可推广的青海特色研学课程范式，助力全省中小学科学教育提质增效。